ששת הטורים של שיטת הסופרקלאס וביישומם בתהליך ניתוח המקרה ההומיאופתי
קורס מקצועי מוקלט העוסק בששת הטורים של שיטת הסופרקלאס וביישומם בתהליך ניתוח המקרה ההומיאופתי.
שיטת הסופרקלאס מחלקת את הרמדיס לשש קבוצות מרכזיות, על פי התבנית התגובתית ומאפיינים נוספים. זיהוי הטור המתאים למטופל מסייע לארגן את המידע העולה במקרה, לצמצם את מגוון האפשרויות ולדייק את המשך החיפוש אחר הרמדי.
לאחר זיהוי הטור נבחנת הממלכה שאליה משתייכת הרמדי – מינרלים, צמחים או בעלי חיים. משם ניתן להמשיך בתהליך ההבחנה והצמצום: זיהוי המשפחה והצמח, קבוצת בעלי החיים או הרמדי המתאימה מתוך שורת המינרלים.
בית הספר מוכר ע"י האגודה להומיאופתיה קלאסית
הקורס מיועד להומיאופתים ולסטודנטים מתקדמים להומיאופתיה, המבקשים להעמיק בשיטת הסופרקלאס ולרכוש כלים נוספים לתשאול, לניתוח מקרים ולבחירת רמדי.
למי מיועד הקורס?
מה נלמד בקורס?
1
היכרות עם ששת הטורים של הסופרקלאס
התבנית התגובתית והמאפיינים של כל טור
זיהוי הטור המתאים מתוך דברי המטופל וחווייתו
הבחנה בין הטורים וצמצום האפשרויות בבחירת הרמדי
זיהוי הממלכה: מינרלים, צמחים או בעלי חיים
חיבור בין הטור, הממלכה והרמדי
2
ניתוח מקרים קליניים המדגימים את תהליך העבודה
3
העמקה באמנות התשאול ההומיאופתי
חשוב לדעת!
10 מפגשים
Online
שלוש שעות לימוד בכל מפגש
קורס מוקלט הכולל 10 מפגשים. אפשר לצפות בשיעורים בזמן ובקצב המתאימים לכל משתתף. חומרים נלווים יישלחו עם רכישת הקורס.
ניתוח המקרים ידגים כיצד המידע העולה בתשאול מסייע בזיהוי הטור, הממלכה והרמדי המתאימה.
הלימוד באמצעות מקרים קליניים
הלימוד באמצעות מקרים קליניים
הקורס נלמד מתוך מקרים קליניים, המאפשרים לעקוב אחר תהליך העבודה שלב אחר שלב ולראות כיצד הידע מיושם בפועל.
דגש מרכזי יינתן לתשאול: כיצד ליצור עבור המטופל מרחב פתוח, לזהות נקודות משמעותיות בדבריו ולהעמיק מן העובדות והרגשות אל החוויה הפנימית. באמצעות המקרים נבחן היכן נכון להרחיב את התשאול, אילו שאלות עשויות לפתוח את המקרה ואילו שאלות עלולות לצמצם או לקטוע את תהליך ההעמקה.
ניתוח המקרים ידגים כיצד המידע העולה בתשאול מסייע בזיהוי הטור, הממלכה והרמדי המתאימה.
מרצה:
צוות המרצים בקורס
מלכי רוזן
הומיאופתית קלאסית (R.C.Hom), מנהלת ומרצה במכללת פעימה
מור
סטודנטית שנה ג'
אחרי שחוויתי בעצמי את הכוח של ההומאופתיה, הבנתי שאני רוצה להעביר את זה הלאה. כשהגעתי לפעימה נחשפתי למתודה חדשנית וגיליתי דרך אחרת להבין אנשים – יותר הוליסטית, יותר עמוקה ויותר מדויקת. זה לא רק ללמוד טכניקה, זו דרך חדשה לראות ולהבין אנשים. והיום, כבר בשנה ג', אנחנו מטפלות במטופלים אמיתיים במסגרת הסטאז'. זה נותן המון ביטחון וניסיון עוד לפני שמסיימים את הלימודים.
עדי
בוגרת
התחלתי כמטופלת, ואז הבנתי שאני רוצה ללמוד את המקצוע ולעזור לאחרים. בפעימה מצאתי מקום מקצועי, איכותי ואינטימי, שבו כל סטודנט מקבל יחס אישי. כבר במהלך הלימודים מטפלים במטופלים אמיתיים, עם ליווי צמוד של המרצים. מבחינתי, הסטאז' היה החלק החשוב ביותר - להתאמן בסביבה הכי בטוחה, עם המורים הכי טובים, עד שמרגישים מוכנים לצאת לדרך. וגם אחרי סיום הלימודים נשארת קהילה מקצועית שהיא ממש בית.
גלית
סטודנטית שנה ד'
אחד הדברים שהכי חיזקו אותי במהלך הלימודים היה לדעת שאני לא לבד. הלימודים מתקיימים בקבוצות קטנות, עם קשר אישי וצמוד למרצים, והסטאז' מאפשר להתחיל לטפל בהדרגה, תוך קבלת ליווי וסופרויז'ן מקצועי. גם אחרי הלימודים הקשר לא נגמר - יש קהילה פעילה של בוגרים, מרצים והתייעצויות מקצועיות. התחושה היא שתמיד יש עם מי לחשוב, לשאול ולהמשיך להתפתח.
ליאת פדר ששון
מרצה ומתרגלת במכללת פעימה
כמי שסיימה בעצמה לימודי הומאופתיה בבית ספר אחר, אני יודעת כמה גדול הפער שיכול להיות בין הלימודים לבין העבודה בקליניקה. בפעימה בנינו מסלול שהמטרה שלו היא שכל סטודנט באמת יהפוך למטפל. כבר במהלך הלימודים הסטודנטים מטפלים במטופלים אמיתיים, מקבלים סופרויז'ן צמוד ולומדים את המתודה המתקדמת שמכשירה אותם לעבודה מקצועית. להיות הומאופת זה מקצוע שיכול להיות מאוד בודד, ובפעימה לא יוצאים לבד לדרך – יש כאן קהילה מקצועית שממשיכה ללוות גם אחרי סיום הלימודים.
שאלות נפוצות
